Où est l’info ? SPME

Sur une heure, appropriez-vous des ressources inédites pour concevoir des activités avec vos élèves et affûter leur esprit critique en abordant les problématiques que rencontrent aujourd’hui la presse et les médias. Appuyez-vous sur des parcours pédagogiques et inspirez-vous de retours d'expériences, pour initier des pratiques renouvelant le travail en classe avec vos élèves et relevez le défi de les former à l’image !

LES FORMATIONS

• « PHOTOREPORTAGE : COMMENT REPRÉSENTER L'ÉVÉNEMENT AUTREMENT ? »
  Mardi 24 mars de 17h à 18h : inscrivez-vous

Le reportage photographique a longtemps valorisé l’image immédiate, celle qui condense un événement en un seul instant. Mais est-ce l’unique façon de représenter le réel ? L’information se construit aussi dans la durée. Certaines démarches documentaires s’inscrivent délibérément sur un temps long. Le photographe s’engage sur le terrain, revient, observe, et opère des choix différents de formats, de cadrages ou parfois de mise en scène.

En quoi cette implication transforme-t-elle la manière de témoigner d'un événement et d’accéder à l’information ? L’image ne repose alors plus seulement sur l’« instant décisif » : elle devient la trace d’une présence et d’un engagement dans le temps. Que nous apprend cette autre forme de reportage ?

Objectifs et compétences visées :

• Comprendre le circuit de production de l’information visuelle
• ​Identifier les choix éditoriaux et leurs effets sur la construction du sens
• Développer une lecture critique des images d’information
• Concevoir une séquence pédagogique d’analyse ou de production de photoreportage

En visioconférence par Andrés Goldberg, conférencier et formateur au BAL.

• « S’AFFRANCHIR DE L’IMAGE VIRALE »
  Jeudi 26 mars de 17h à 18h : inscrivez-vous

Internet est un espace de circulation massive des images, qui tend moins à diversifier les représentations qu’à en accentuer la répétition. Sur les réseaux sociaux, cette profusion favorise l’uniformisation des motifs et la diffusion de stéréotypes, parfois stigmatisants. Face à ce constat, se pose la question des mécanismes propres aux médias numériques et de leurs usages.

Comment le pouvoir des algorithmes influe-t-il et hiérarchise-t-il le flux continu des images ? Certaines pratiques artistiques contemporaines s’emparent de la répétition comme outil critique. En la mettant en évidence tout en la détournant, elles interrogent les modes de production et de circulation des images. Elles ouvrent ainsi la voie à d’autres façons de regarder et de s’informer, libérées des clichés.

Objectifs et compétences visées :

• Comprendre les mécanismes de circulation et de viralité des images numériques
• Analyser les phénomènes de répétition, stéréotypes et désinformation
• Développer des compétences d’évaluation critique et de vérification de l’information visuelle
• Accompagner la production et la diffusion d’images responsables avec les élèves

En visioconférence par Manon Ricupero, conférencière et formatrice au BAL.

LES RESSOURCES EN LIEN SUR ERSILIA

• Suivre un parcours / EMI – La Fabrique des icônes

Le parcours « EMI – La Fabrique des icônes » analyse comment certaines photographies de presse deviennent des images emblématiques. À partir de photographies de Robert Capa et Marc Riboud, il décrypte leur composition, leur héritage culturel et les valeurs qu’elles véhiculent. Il interroge aussi la relation entre véracité des images et croyance collective, en proposant des outils d’analyse adaptés du primaire au lycée.

• Suivre un parcours / EMI - Information ou manipulation ? #film

Le parcours « EMI – Information ou manipulation ? » apprend aux élèves à analyser de manière critique les vidéos diffusées sur Internet. À travers l’étude d’une fausse vidéo conspirationniste et d’un extrait de Lettres de Sibérie de Chris Marker, il montre comment le montage, la musique et la voix off construisent un point de vue jamais neutre. ERSILIA guide ainsi les élèves dans le décodage, la vérification et l’élaboration d’un regard critique sur l’information filmée.

• Suivre un parcours / S'affranchir de l'image virale

Le parcours « Suivre un parcours / S’affranchir de l’image virale » interroge le pouvoir des images diffusées sur les réseaux sociaux : peuvent-elles devenir des outils d’émancipation sociale et politique ? Il invite à analyser nos usages des images et à réfléchir à des formes visuelles capables de résister à l’uniformisation et au flux viral.

Découvrez la fiche ressources EMI sur ERSILIA.